北京日本文化センターは人民教育出版社と共催で、毎年春と夏に全国の初等・中等教育機関の日本語教師を対象とした研修会を行っています。2017年春季研修は「核心素養」について理解し、聴解授業でどのように実践できるかを考えました。

 

日程：2017年3月25日（土）～27日（月）

会場：済南外国語学校（山東省済南市）

主催：国際交流基金北京日本文化センター・人民教育出版社課程教材研究所

テーマ：「聴解授業のデザインと実施」

参加者：59名（45機関）

 

研修目標：

①「核心素養」を聴解活動でどのように実現できるか考える。

②音声メッセージの理解に、音の聞き取り、処理能力、背景知識など、多様な要素が関わっていることを理解する。

③生徒の「聴く力」を高めるための、理論に基づいた、より魅力的な授業のデザインができるようになる。

④参加教師間で情報・意見交換を行う。

 

プログラム：

時間		内容
25日（土）	8:30-9:10 9:15-10:30   10:45-11:30	開幕式 講義1「教科書を生かして聴解能力を育てる」李家祥（人民教育出版社課程教材研究所） ワークショップ（WS） ★WS1　張金龍（人民教育出版社課程教材研究所） 清水美帆（国際交流基金北京日本文化センター）
	13:30-16:15       16:30-17:10 17:10-17:30 18:00-19:30	体験型ワークショップ ①「過程重視の聴解授業」平田好（国際交流基金北京日本文化センター） ②「聞いた内容から語彙や表現を学ぶ」王文賢（中国海洋大学） ★WS2 ポートフォリオ 懇親会
26日（日）	8:30-10:00   10:15-11:30	講義2「新課程標準が目指す中等教育段階の日本語教育」朱桂栄（北京外国語大学） ★WS3 前半
	13:30-14:30 14:45-17:15             17:15-17:30	★WS3後半 教学経験交流会　張金龍（人民教育出版社課程教材研究所） 発表者とテーマ： ①王春杰（吉林省镇赉县第一中学校） 「大学入試（通称、高考）の特徴と、受験勉強の効率を高めるには」 ②贾俊格（山东省单县五中） 「高校日本語教師の成長について」 ③秦维维（江苏民兴实验中学）「民興日本語クラス開設に関して思うこと」 ポートフォリオ
27日（月）	8:30-8:50 8:50-9:40 9:45-10:15 10:30-11:20	済南外国語学校紹介 授業見学　寧雨馨（済南外国語大学） 見学後の意見交換 ★WS4
	13:00-15:30 15:45-16:15 16:15-17:00	★WS5（ポスター発表）　★WS6（ふりかえり） 国際交流基金・研修紹介　清水美帆（国際交流基金北京日本文化センター） 閉会式

 

プログラム詳細：

◆講義1「教科書を生かして聴解能力を育てる」（⇒目標①）

担当：李家祥（人民教育出版社課程教材研究所）

「核心素養」に関する理解を深め、教科書を使ってどのように聴解の能力を育てるかを考えました。

 

◆体験型ワークショップ（⇒目標②③）

前半「過程重視の聴解授業」

担当：平田好（国際交流基金北京日本文化センター）

後半「聞いた内容から語彙や表現を学ぶ」

担当：王文賢（中国海洋大学）

前半は過程重視の聴解活動、後半は第二言語習得理論を意識した聴解活動を体験しました。理論を理解し、授業に反映できるようになることを目指しました。

 

◆講義２「新課程標準が目指す中等教育段階の日本語教育」（⇒目標①）

担当：朱桂栄（北京外国語大学）

まもなく改訂される『課程標準』における「核心素養」とはどのようなものかを理解し、意見交換を行いました。

 

 

◆ワークショップ（WS）　張金龍・清水美帆（⇒目標③④）

担当：張金龍（人民教育出版社）・清水美帆（国際交流基金北京日本文化センター）

３～４人ごとのグループになり、自分の聴解授業を振り返り、改善点を考えました。また、グループごとによりよい聴解授業をデザインし、最後にポスター発表を行いました。

 

 

◆授業見学

担当：寧雨馨（済南外国語学校）

高校１年生15名を対象とする聴解授業を見学しました。

 

◆教学経験交流会

3名の先生方がそれぞれのテーマで発表し、全体で意見交換を行いました。

①王春杰（吉林省镇赉县第一中学校） 「大学入試（通称、高考）の特徴と、受験勉強の効率を高めるには」

②贾俊格（山东省单县五中） 「高校日本語教師の成長について」

③秦维维（江苏民兴实验中学）「民興日本語クラス開設に関して思うこと」

 

◆研修ポートフォリオ記入

毎日最後にふり返りの時間を設け、各自感想や気づきを記入しました。

 

研修を終えて：

聴解活動では、内容を正確に聞き取るだけでなく、聞いた内容を使い、様々な発展活動を行うことができます。どのような活動をデザインすることで、生徒の核心素養の育成につなげられるか、本研修を通して考えることができました。この研修を通じて得られたことが、今後、各教育現場での実践に生かされていくことを期待しています。

 

アンケート記述より：

・有关核心素养的讲座非常有兴趣。在引进其方法的同时，和同事们讨论也是很有必要的。

・认识到对学生的教育不应止于语法，单词的学习，应帮助学生开阔视野，认知异文化。ポスター发表教案能够切实应用到日常教学中去，能够学习各地老师经验，非常感谢！

・通过三天的研修，达到了最初的目的。通过对其他教学现场的观摩和学习，学到了很多。如何对目标进行活动和评价有了更加清晰的认识。

 

参加者所属機関（45機関）：

省	学校	人数
吉林	吉林省安图二中	1
	吉林省延边一中	1
	吉林省镇赉县第一中学校	1
	敦化市第二中学	1
遼寧	沈阳市外国语学校	2
	大连40中学	1
	大连市第31中学	1
	大连市经济贸易学校	1
	大连市轻工业学校	1
内蒙古	通辽市科尔沁区第三中学	3
北京	北京市月坛中学	1
山東	威海景义外国语学校	2
	山东省威海市三中	1
	山东省单县五中	1
	山东省济钢高级中学	1
	山东省淄博市高青一中	1
	济宁孔子国际学校	1
	潍坊（上海）新纪元学校	1
	莒县第四中学	2
	济南外国语学校	8
	北京市北外附属外国语学校	1
陝西	西安外国语大学附属西安外国语学校	1
四川	成都外国语学校	1
	绵阳南山中学实验学校	1
湖北	湖北省恩施州清江外国语学校	1
	湖北仙桃市实验高中	1
	荆门市第一中学	1
江蘇	江苏省徐州高级中学	1
	江苏省邳州市宿羊山高级中学	1
	江苏省邳州市第四中学	1
	江苏省铜山中学	1
	徐州市侯集中学	1
	徐州市铜山区茅村中学	1
	徐州市铜山区棠张高级中学	1
	徐州郑集中学城区校区	1
	泰州市民兴实验中学	2
	苏州外国语学校	1
	郑集中学城区校区	1
上海	上海市经济管理学校	1
浙江	仙居县横溪中学	1
	浙江省平湖职业中学	2
広東	深圳外国语学校	1
	深圳市福田外国语高级中学	1
	中山市小榄中学（中山市外国语学校）	1
	广州外国语学校	1
総計45機関59人

 

研修参加者と主催機関代表及び講師

 

「日本語教育学実践研修会」（北京日本学研究センター・北京日本文化センター共催）は、参加者を20名に限定した少人数制の研修会です。2013年度より開始してから今年で5回目の開催となります。研修会は、三つの段階に分かれます。第１段階の夏季集中研修では、実践課題を明確にした上、研究計画を作成し、第2段階では参加者が在職大学で研究計画に従い教育実践を行い、第3段階では教育実践の結果をレポートにまとめ、シンポジウムで発表します。研修では、ゼミ形式による指導を行い、内省と実践を重視しています。また、本研修は大規模研修とは一線を画した研修内容であり、毎年、参加者から高い評価をいただいています。

 

以下、2017年7月に実施された夏季集中研修について報告します。

日程：2017年7月14日（金）～18日（火）（5日間）

主催：国際交流基金北京日本文化センター・北京日本学研究センター

講師：

曹大峰        北京日本学研究センター     教授

朱桂栄                    　　                       副教授

費暁東                         　　                  講師

王崇梁        北京日本文化センター 日本語教育専門家

清水美帆                       　 　         日本語教育専門家

藤井舞                            　　        日本語教育専門家

対象：全国の大学日本語教師

参加者：19名

目的：日本語教育の理論と方法を学び、日本語教師としての実践能力及び実践課題に関する研究能力の向上を目指す。

主な内容：

（会場：北京日本学研究センター、北京日本文化センター）

・日本語教授法に関する理論の講義及びディスカッション

・実践研究に関する方法論の講義及びディスカッション

・ワークショップ（参加者自身の教育実践についての内省）

・実践研究の計画・データ収集方法の検討及び決定・発表　等

 

日付	午前	午後
7月14日	・开幕式 ・圆桌分享：「我在日语教学中的深刻记忆与点滴成长——教学实践的倾诉、倾听与反思」	・分班活动：「我的教学实践课题」 ・介绍图书馆的使用及文献查找方法
7月15日	・分班活动：「对我的教学实践课题作进一步思考」报告与交流 ・講義①「新しい理念と教え方を考える」	・講義②「活動Can-doによる授業デザインの方法」 ・分班活动：「我的教学实践课题的解决思路」
7月16日	・分班活动：「对我的教学实践课题解决思路作进一步思考」报告与交流 ・講義③「教学研究方法及案例①」	・講義④「教学研究方法及案例②」 ・分班活动：「我的教学实践课题的记录和分析方法」
7月17日	・分班活动：「对我的教学实践课题的记录和分析方法作进一步思考」报告与交流 ・参加者各自准备汇报	・基金紹介＋教師研修紹介 ・講義⑤「読解の教え方を考える」 ・講義⑥「評価を考える」
7月18日	・海报展示1：汇报“我的教学实践课题研究实施方案”	・海报展示2：汇报 “我的教学实践课题研究实施 ・修了式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

 

 

 

 

 

 

【過去の日本語教育学実践研修会の実施報告】

2016年日本語教育学実践研修会　夏季集中研修

2016年日本語教育学実践研修会　優秀レポート発表会

2015年日本語教育学実践研修会　夏季集中研修

2015年日本語教育学実践研修会　優秀レポート発表会

2015年日本語教育学実践研修会　参加者の声

2014年日本語教育学実践研修会

2013年日本語教育学実践研修会

2017年12月3日日本语能力测试网上报名将于2017年8月18日开始。有关报名、考试的相关规定和报名步骤，请仔细阅读报名网站的《考生须知》和《报名步骤》。

重要提示：中国大陆考生参加考试必须携带的唯一身份证件是有效的“中华人民共和国居民身份证”原件。根据《中华人民共和国身份证法》，任何居民无论是何年龄，均可向户籍所在派出所申领身份证。特别提醒未申领身份证或身份证已过期的青少年考生提前办理，以免影响考试。

网上报名分两个阶段进行。第一阶段考生仅进行个人信息注册和上传电子照片；第二阶段除考生可继续注册外，按N1、N2、N3～N5的顺序依次分别开放考试名额供已完成个人信息注册与上传电子照片的考生选择级别和考点，此阶段要求考生完成预定考位和支付考费等全部报名手续。

 

网上报名开通时间的具体安排如下

报名步骤		日期及时间
		开通日期	截止日期
报名	注册	8月18日 14:00	9月8日 14:00 （逾期不予补报）
	N1	8月28日 14:00
	N2	8月29日 14:00
	N3～N5	8月31日 14:00
打印准考证		11月28日14:00下载打印准考证。	12月3日
考试		12月3日 13:00入场
领取成绩单		考试结束后3个月左右到达考点

 报名网站网址为http//www.etest.net.cn（公网）或http//www.etest.edu.cn（教育网）。

教育部考试中心海外考试报名信息网

2017年8月14日

申込者多数につき、申込締切を7月7日（金）から6月30日（金）に変更します。

邀请函（PDF）

日程表（PDF）

报名表（DOC）

日本文化紹介発表者募集（PDF）