この度、国際交流基金が新たに制作した教材、『いろどり：生活の日本語』を発表いたしました。

以下HPにて、教材のPDFと音声データ（MP3）を、無料でダウンロードできます。

https://www.irodori.jpf.go.jp/

今後、中国語版も制作する予定です。

◆『いろどり：生活の日本語』とは？

国境を越えた人の移動や往来が盛んな今日、日本国内でも、さまざまな分野で働く外国人の数が年々増えています。今後は、いろいろな国籍や文化的背景を持つ人々が、同じコミュニティで生活し、同じ職場で働く機会がますます多くなるでしょう。日本語コースブック『いろどり　生活の日本語』は、外国の人が日本で生活や仕事をする際に必要となる、基礎的な日本語のコミュニケーション力を身につけるための教材です。

「いろどり」には、「色をつける」という基本的な意味から派生して、「物事の様子や姿、形に変化を与え、美しさやおもしろみを増す」という意味もあります。日本での毎日が、隣人や同僚など身の回りの人たちとの会話や交流を通じて彩り（いろどり）豊かなものになることを願い、それを言葉やコミュニケーションの面からお手伝いしたいという想いを込めて、このタイトルをつけました。

これから日本に来る人は、来日までに「できる」ようになったほうがいいことを学ぶために、すでに日本で生活している人は、自身の日本語力を確認し、さらに「できる」ことを増やすために、それぞれの目的に応じてご利用いただけます。

◆この教材の特徴

▽日本の生活場面で「できる」ことを増やします

『いろどり　生活の日本語』は、日本で生活する人のための日本語教材です。日本で働いたり、買い物をしたり、遊びに行ったり、食事をしたり、ほかの人と交流したりなど、日本の生活のさまざまな場面で必要となる日本語を学びます。

▽A1～A2レベルの日本語を身につけます

『いろどり』は、「入門」（※1）「初級1」「初級2」の3部からできています。「入門」は、「JF日本語教育スタンダード」（※2）のA1レベル、「初級1」「初級2」はA2レベルにあたります。A1は、あいさつをしたり、覚えた表現を使ってごく簡単なコミュニケーションをしたりすることができるレベル、A2は、身近な話題なら、短い基本的な日常会話ができるレベルです。

※1　「入門」は2020年秋に公開予定です。

※2　JF日本語教育スタンダードは、日本語のレベルをA1～C2の6段階で表しています。これは、欧州評議会CEFRのレベルと共通です。

▽「JF生活日本語Can-do」にもとづいています

国際交流基金は、「JF生活日本語Can-do」を2019年に発表しました。『いろどり』は、この「JF生活日本語Can-do」にもとづいて学習目標を設定していますので、この教材で勉強すれば、日本での生活で必要となる基礎的なコミュニケーション力を身につけることができます。

▽豊富な音声やレアリア（実物教材）を使って、実践的な日本語を学びます

『いろどり』では、音声のインプットを重視しています。日本語が実際の場面で使えるようになるためには、たくさんの日本語を聞くことが大切だからです。そのため、音声ファイルを豊富に用意してあります。また、読んだり書いたりするための素材には、日本の生活で実際に使われているもの（レアリア）や、それを再現したものを使っていますので、日本での実際の場面に近い状況で、日本語を練習できます。以上を通じて、すぐに使える実践的な日本語を学ぶことができます。

▽生活に密着したさまざまなトピックがあります

『いろどり』は、トピックにもとづいて構成されています。それぞれの課では、日本での生活に関連するさまざまなトピックが取り上げられています。日本語という言語を学ぶだけではなく、日本の生活や文化にも触れられるよう、日本の日常生活や日本事情に関係するさまざまなことがらを題材として積極的に取り上げています。また、日本の生活に役立つコーナーもあります。

▽文法や漢字などの言語知識もしっかり学べます

この教材の目標は、実際のコミュニケーションにおいて日本語が使えるようになることなので、文法、語彙、漢字などを覚えること自体が目標ではありません。しかし、こうした要素は、Can-doを達成するために必要な要素として、文脈のあるコミュニケーションの中で、しっかり学べるようになっています。一般の初級の日本語教材で扱われている文法、語彙、漢字の多くは、『いろどり』にも入っています。

▽ウェブサイトから自由にダウンロードできます

『いろどり』は、ウェブサイトで提供しますので、世界のどこからでも、自由にダウンロードすることができます。本冊はPDFファイルとして提供されますので、印刷して使うこともできますし、タブレットやスマホに入れて見ることもできます。音声は、サイトからダウンロードして聞くほか、ストリーミングでの再生にも対応しています。

▽『まるごと』と緩やかに関連づけられています

『いろどり』のトピックや、各課で扱われる文法項目は、国際交流基金が制作した海外の学習者のための日本語コースブック『まるごと　日本のことばと文化』と、緩やかに関連しています。そのため、『いろどり』と『まるごと』を併用して使ったり、『いろどり』の学習の補助として『まるごと』の一部を使ったり、『まるごと＋（まるごとプラス）』など『まるごと』のウェブサイトを『いろどり』の学習に使ったりすることができます。

▽コミュニケーションと文化理解を通じて、人と人との相互理解を目指します

『いろどり』を使った学習が最終的に目指すものは、人と人との「相互理解」です。これは、『いろどり』のもとになった、JF日本語教育スタンダードの基本理念でもあります。『いろどり』を使って身につけた日本語でのコミュニケーションと文化理解を通じて、日本で新たに生活を始める人と、すでに日本に住んでいる人とが、お互いに自己を表現し、よく知り合い、交流していくことが、「相互理解」に繋がります。

◆この教材の構成・使い方

以下HPをご覧ください。

https://www.irodori.jpf.go.jp/about.html

◆お問い合わせ

以下のフォームよりお願いいたします。

https://www.irodori.jpf.go.jp/info.html

※新型コロナウイルス肺炎流行の現況に鑑み、本シンポジウムの実施は取りやめとさせていただきました。
ご期待、またご準備されていた皆様におかれましては、誠に申し訳ございません。
またの機会に北京でお目にかかれますことを、心待ちにしております。

（前回の写真）

日本語教師による日本語教育の理論及び実践に関する研究促進のため、国際交流基金北京日本文化センター、北京外国語大学北京日本学研究センター及び高等教育出版社は、2020年3月14日(土)及び15日(日)、第5回「日本語教育学の理論と実践をつなぐ」シンポジウムを開催します。

本シンポジウムは、日本語教育実践の設計、実施、及び研究方法について考え、議論する場を設け、日本語教育の理論と実践を更に結びつけることを目的に、回を重ねるごとに多方面から反響をいただいています。今回は国内外の専門家を招いた基調講演と「各国の日本語教育の実践研究の現状と課題」についてのパネルセッションに加え、広く発表者を募って日本語教育実践の研究発表会を行います。詳細は、発表要旨提出要領をご覧ください。

多くの日本語教師及び研究者の皆様のご発表ならびに一般参加をお待ちしております。

日   時：2020年3月14日(土) ・ 15日(日)（14日午前8:30-9:00受付，15日午後解散）

内   容：基調講演、パネルディスカッション、研究発表会、2019年度日本語教育学実践研修成果発表会（詳しい日程(予定)はこちら）

対　象：中国国内外にお住まいの日本語教師、日本語教育研究者（上限90名）

※参加希望の方で、発表を希望される方については、ご提出いただいた発表要旨に基づき選抜をさせていただきます。結果はメールにてお知らせいたします。

会　場：高等教育出版社（北京市西城区徳外大街4号高等教育出版社A座四階報告庁）

参加費：無料（交通費及び宿泊費は自己負担）

講　師：徐一平教授（北京外国語大学）、南雅彦教授（サンフランシスコ州立大学）、小山悟准教授（九州大学）、朱桂栄副教授（北京外国語大学）、王崇梁日本語教育上級専門家（国際交流基金北京日本文化センター）

お問い合わせ先：北京日本文化センター（日本国際交流基金会）　Tel: +86-10-8567-9511　E-mail：sousyo@jpfbj.cn

お申込み：こちら（または以下QRコードをスキャン）の応募フォーム よりお申し込みください。

申込み締切：2020年2月16日(日)

発表要旨提出要領：ご発表をご希望の方はこちら をご覧ください。

国際交流基金　北京日本文化センター
高等教育出版社　総編集事務室
北京外国語大学　北京日本学研究センター

2019年12月

※昨年の様子はこちら をご覧ください。

※通知本文はこちらからダウンロードください。

 

テーマ：核心素養育成を目指す日本語言語知識指導

北京日本文化センターは人民教育出版社と共催で、毎年春と夏に全国の初等・中等教育機関の日本語教師を対象とした研修会を行っています。2019年春季研修のテーマは「核心素養育成を目指す日本語言語知識指導」。新しい『課程標準』の中で重要視されている「核心素養」について理解を深め、その育成を目指す言語知識指導をどのように行えばいいかについて考えました。

日 程　 2019年3月25日（月）～3月27日（水）　※24日（日）受付

会 場　 黄岡市外国語学校（湖北省黄州区新港大道106号）

主 催　 国際交流基金北京日本文化センター、人民教育出版社課程教材研究所

テーマ 「核心素養育成を目指す日本語言語知識指導」

参加者 120名（104機関）

スケジュール

日時		内容
3/24（日）	14:00～19:00	受付、資料受け取り
3/25（月）	08:30～09:00 09:10～10:30   10:40～12:00	開会式、記念撮影 講座1：「从高中日语课标（2017年版）看人才培养」 （北京外国語大学 徐一平） 講座2：「从日语学科核心素养看其中的“语言能力”培养」 （北京師範大学 林洪)
	12:00～	昼食
	14:00～15:00 15:10～17:00 17:00～17:20	講座3：「中学日语教育的现状」（人民教育出版社 皮俊珺） WS1：事前課題教案のふり返り、共有 主催団体紹介、黄岡市外国語学校紹介
	17:40～19:00	懇親会
3/26（火）	08:30～10:00 10:20～11:50	講座4：「語彙を教える」（北京日本文化センター 王崇梁） 講座5：「文法の教え方を考える」（北京日本文化センター 藤井舞）
	12:00～	昼食
	14:00～16:00 16:10～17:30	WS2：教案の改善 公開授業 ·黄岡市外国語学校　黄華先生による授業（高校2年生） （『標準日本語』中級 上　第3課） ·黄岡市外国語学校　常翠先生による授業（高校2年生） （『標準日本語』中級 上　第4课）
	17:40～	夕食
3/27（水）	08:30～11:00 11:10～12:20	WS3：教案発表（１）（グループ内発表→クラス内発表） WS4：教案発表（２）（クラス代表による発表）
	12:00～	昼食
	14:00～15:50 16:00～17:00	日本文化体験 アンケート記入、閉会式 解散

講座

◆講座1「从高中日语课标（2017年版）看人才培养」（北京外国語大学 徐一平）

日本語授業での核心素養と人材育成についてどのようにすればいいか、様々な観点から説明していただきました。

◆講座2「从日语学科核心素养看其中的“语言能力”培养」（北京師範大学 林洪)

核心素養の要素の1つである言語能力について、どのように育成させるか教材例や具体例を用いながら解説していただきました。

◆講座3「中学日语教育的现状」（人民教育出版社 皮俊珺）

中等教育における日本語教育の現状について、様々なデータを用いながらお話していただきました。

◆講座4「語彙を教える」（北京日本文化センター 王崇梁）

語彙の教え方、覚える練習方法、語彙の学習に焦点を当てた授業例などを紹介しました。

◆講座5「文法の教え方を考える」（北京日本文化センター 藤井舞）

導入、練習、フィードバックそれぞれの段階での具体的な練習例を紹介しながら説明し、教科書の練習問題をさらに工夫して使うにはどうすればよいか、など参加者同士で考えました。

 

 

 

 

 

 

ワークショップ

ワークショップは、4つの教室に分かれて3～4人の小グループになって行いました。参加者は事前課題として作成した教案を、講座やグループでの話し合いなどで得た気づきを活かして各自で改善し、発表しました。また、クラス代表に選ばれた参加者を「優秀教案賞」として表彰しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

公開授業

会場校である黄岡市外国語学校 黄華先生と常翠先生に、文法指導を中心とした授業を見学させていただきました。参加者は2会場に分かれて見学した後、質疑応答などを行いました。

日本文化体験

4つの会場を作り、1つの文化体験を30分1セットとして担当者に紹介してもらいました。参加者は4つの中から好きな文化体験を3つ選んで体験することができました。

◆短歌（人民教育出版社　若林和夫）
◆浴衣の着付け（黄岡市外国語学校　高森美帆）
◆日本語を使った遊び（北京日本文化センター　浦井智司）
◆ソーラン節（泰州市民興実験中学　近藤千晶）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

アンケート結果（一部抜粋）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参加者の声（一部抜粋）

・語彙と文法の教え方について、いろいろ勉強できました。今後の授業にとても役に立つと思います。

・今まで気づかなかった新しい教え方を身につけられました。とても勉強になりました。

・たくさんの先生方と経験やアイデアを共有できました。

・主题明确、解决了一线教师在教学中遇到的一些难点、实用性很大。

・有收获。特别是课标核心素养在中学日语教育的体现。语法及词汇教学法巴很受用。文化体验及教案发表也是很能促进交流。

研修会を終えて

前回の夏研修同様、今回も120名もの先生方に参加していただきました。研修会に初めて参加する先生や所属校からお一人で参加する先生も多かったですが、様々な活動を通して中国各地にたくさんの仲間を見つけることができたのではないかと思います。また、どうしたらもっとより良い指導ができるのか、皆で話し合うことによって自分1人では見えなかった新たな視点に気づいたり、授業改善のヒントを得られたりしたのではないでしょうか。

今回の研修会で学んだ内容を、ぜひ現場で実践していってほしいと思います。また次回の研修会でお会いしましょう！