请点击下载 开办通知（PDF）
时间：2018年9月15日（星期六）9：00-17：20
研修地点：吉林市东北电力大学（东校区）外国语学院三教B508
主办单位：东北电力大学外国语学院、北京日本文化中心（日本国际交流基金会）
研修主题：
1.JF日本語教育スタンダード
2.ポートフォリオによる自律学習能力育成
3.中上級の教え方
主讲人：
高崎三千代（北京日本文化中心 日语教育高级专家）
浦井智司（北京日本文化中心 日语教育专家）
费用：无（住宿费、交通费自理，可协助预定校内宾馆）
报名截止日期：2018年9月10日（星期一）
报名邮箱：dayu-456@163.com
请参加研修的老师将工作单位、姓名、职称、手机、邮箱等信息由系主任汇总后发邮件至 dayu-456@163.com。欢迎对日语能力等级考试感兴趣的老师前来参加。
北京日本文化センターは人民教育出版社と共催で、毎年春と夏に全国の初等・中等教育機関の日本語教師を対象とした研修会を行っています。2018年夏季研修は引き続き、新しい『課程標準』の中で重要視されている「核心素養」について理解を深め、その核心素養育成を目指す作文指導をどのように行えば良いかについて考えました。また、新しい試みとして、例年夏季は北京市内で開催されてきましたが、今回は遼寧省瀋陽市瀋陽外国語学校が開催校となりました。
日程 2018年7月31日（火）～8月2日（木） ※30日（月）受付
会場 瀋陽市外国語学校（沈阳市和平区南京南街135号）http://www.syfls.cn/
主催 国際交流基金北京日本文化センター、人民教育出版社課程教材研究所日本語課程教材開発センター
テーマ 「核心素養育成を目指す日本語作文指導」
参加者 127名（99機関）
外部講師
高昇先生（教育部試験センター外国語責任者、中国語：教育部考试中心外语考试处处长）
呉敏先生（北京市月壇中学 日本語教師）
研修目標
①日本語クラスにおける核心素養に対し、理解を深める。
②高考改革の政策と実施状況を知る。
③日本語作文指導の理論と方法を学び、考える。
④参加教師間で交流し、情報・リソース・意見交換を行う。
プログラム
| 時間 | 内容 | 会場 | |
| 7月30日 | 17:00～20:00 | 受付、資料受取 | ホテルロビー |
| 7月31日 | 08:10 | 送迎バス出発 | ホテル入口 |
| 09:00～09:40
09:40～09:55 10:00～12:00 |
開会式
記念撮影 瀋陽市外国語学校紹介主催校 講座①「高考日本語の改革」（高昇先生） |
ホールA
学校正面玄関 ホールA |
|
| 昼食 | 食堂 | ||
| 14:00～15:30
15:40～16:10 16:20～17:20 |
講座②「核心素養と作文教授」（李家祥先生）
講座①、②に対する質疑応答、討論会 ワークショップⅠ「研修目標を立てる」 |
ホールB | |
| 17:40 | 送迎バス出発 | 校門 | |
| 18:00～20:00 | 懇親会 | ホテル１階 | |
| 8月1日 | 08:10 | 送迎バス出発 | ホテル入口 |
| 09:00～10:30
10:40～12:10 |
講座③「日本語作文の授業デザイン」（藤井舞先生）
講座④「日本語作文の添削とフィードバック」（呉敏先生） |
ホールB | |
| 昼食 | 食堂 | ||
| 14:00～15:00
15:10～16:10
16:20～17:50
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公開授業討論会
辽宁省大连市第35中学 纪雪先生 辽宁省沈阳市外国语学校 吴梦菲先生 ワークショップⅡ 「添削実践練習と日本語作文授業案を考える」 教学経験交流会 江苏省宿迁市沭阳县建陵高级中学 侯利娜先生 「沭阳县日本語教育全体の状況」 辽宁省大连市第35中学 刘欣先生 「大連市の伝統的な中等日本語教育の発展」 |
ホールB | |
| 夕食 | 食堂 | ||
| 19:30 | 送迎バス出発 | 校門 | |
| 8月2日 | 08:10 | 送迎バス出発 | ホテル入口 |
| 09:00～10:40
10:40～12:00 |
ワークショップⅢ「ポスター発表作業」
ワークショップⅣ「ポスター発表」 |
ホールB
一般教室 |
|
| 昼食 | 食堂 | ||
| 14:00～15:30
15:40～16:10 16:10～16:40 16:40～17:30 |
日本文化体験
人民教育出版社初中等用日本語教材紹介 主催団体紹介 アンケート記入、修了証授与、閉会式 |
一般教室
ホールB |
|
| 18:00 | 送迎バス出発 | 校門 | |
| 8月3日 | ～12:00 | 解散（各自チェックアウト） | |
講座
◆講座①「高考日本語の改革」（教育部試験センター 高昇先生）
前半では新しくなった高考の動向を試験センターの統計を基に発表いただき、後半では日本語高考の中で作文の占める割合や高考改革について話をしていただきました。
◆講座②「核心素養と作文教授」（人民教育出版社 李家祥先生）
「核心素養」の4要素について説明されたあと、作文授業でどのように核心素養を育むことができるかを具体例を用いながら解説していただきました。
◆講座③「日本語作文の授業デザイン」（北京日本文化センター 藤井舞先生）
具体的な作文指導の授業デザインについて「前作業」を中心に活動例を用いながら紹介していただきました。
◆講座④「日本語作文の添削とフィードバック」（北京市月壇中学 呉敏先生）
生徒が書いた作文をどのように添削し、評価するかを中国人学習者の誤用例を用いながら説明していただきました。
ワークショップ（以下WS）
講座で得た知識を自分のものにすることを目標に、4 ～5人の小人数の班でポスターに新しい作文授業案を書きました。
◆WSⅠ「研修目標を立てる」
アイスブレイキングとして「共通点さがしゲーム」をした後、「悩み共有」を行い、グループで話しやすい環境を整えました。最後に、研修に臨む姿勢を明確にするため、各自自分の研修目標を立てました。
◆WSⅡ「添削体験」と「授業案を考える」
講座④で得た知識をもとに、実際に吴敏先生の学校で書かれた作文をグループで添削体験をしました。その後、講座や事前課題の共有を経て、自分たちでどんな作文授業ができるかをグループで考え、テーマを決め、テーマ分析を行いました。
◆WSⅢ「ポスター発表準備」
グループで1つ作文授業を考え、「授業目標」「核心素養」「前作業」「評価」というところに注意しながらその授業案を模造紙に書き、発表準備をしました。
◆WSⅣ「ポスター発表」
全体を7分会に分け、分会ごとに1グループ7分程度の発表を行いました。講師からはそれぞれ授業案に対してコメントを行い、各班同士でも検討を行いました。
公開授業検討会
予め2つの授業をビデオ撮影し、そのビデオを当日までに各自で観察、コメントをシートに記入しました。そのコメントをもとにグループで話し合い、授業を担当した教師が感想を述べました。最後に北京日本文化センターの日本語専門家が講評を行いました。
辽宁省大连市第35中学 纪雪先生 授業テーマ「私の学校を紹介する」
辽宁省沈阳市外国语学校 吴梦菲先生 授業テーマ「瀋陽市の観光路線マップを作る」
教学経験交流会
1人45分中国語で自分が所属する学校の日本語教育事情について話をしていただきました。
◆江苏省宿迁市沭阳县建陵高级中学 侯利娜先生「沭阳县日本語教育全体の状況」
近年学習者数が急増している南方地域を代表して、日本語教育全体の状況について話していただきました。英語の成績が悪い生徒が第一外国語を日本語に切り替え、成績が良くなったという話をされました。
◆辽宁省大连市第35中学 刘欣先生 「大連市の伝統的な中等日本語教育の発展」
中国では早くから日本語教育が行われてきた東北地域を代表して、大連地域の伝統的な日本語教育状況について話していただきました。近年は学習者が減ってきており、いかに学習者数を確保するかが課題であるという話がありました。
日本文化体験
恒例の日本文化体験の時間では、4つの日本文化体験を1つの文化体験を1教室30分1セットとし、計3セット行われました。参加者は30分ごとに好きな文化体験をすることができました。
◆人教社 若林・北京日本文化センター 浦井 「俳句・川柳」
「5･7･5のリズムで楽しむ日本語」をテーマに、俳句と川柳のルールを紹介していただきました。ルールを学んだ後、参加者は自分の気持ちを川柳にし、1人1句詠みました。
◆江苏省泰州市泰州市民兴实验中学 近藤千晶先生「阿波踊り」
徳島県発祥の「阿波踊り」を近藤先生がクイズや動画を用いて紹介していただきました。後半では先生と一緒に実際に踊りの練習をしました。
◆辽宁省沈阳市外国语学校 崔长志先生 「書道で論語を書く」
日本文化にもなった書道で、中国文学である論語を書きました。瀋陽外国語学校にある書道教室を使わせていただきました。
◆辽宁省沈阳市绿岛学校 雷蕾先生 「折り紙」
よく目にする「鶴」や「紙飛行機」といった簡単な折り紙ではなく、いつもより難しい「兜」や「和服」などの折り紙を紹介していただきました。
アンケート結果グラフ（抜粋）
研修を終えて
今回は研修当日には127名の参加者が来られました。この数は人教社と共催になって18年目になりますが、過去最高です。また、参加者の地域傾向を見ると東北地方での開催にもかかわらず、半数以上が南地域からの参加でした。北は黒竜江省、南は広東省と全国各地からたくさんの先生方が参加され、中国全土の先生と交流ができたことと思います。
また、参加者アンケートの結果から若い先生が多いことや、研修に初めて参加したという先生が多いことが分かりました。これから日本語教師を目指す先生や、「まだ研修会に参加したことが無いけど参加しても大丈夫かな？」と心配されている先生方も参加しやすい研修会だと思います。
研修中、連日40度近い猛暑となり、参加された先生方からは汗が止まらないという声が聞こえてきました。皆さんの熱意を受け、瀋陽市の天気もヒートアップしたんじゃないでしょうか。
参加された皆さんには、ぜひ今回の研修で学んだことを現場で活かしていただきたいと思います。
以上
2018年12月2日日本语能力测试网上报名将于2018年8月17日开始。有关报名、考试的相关规定和报名步骤，请仔细阅读报名网站的《考生须知》和《报名步骤》。
重要提示：中国大陆考生参加考试必须携带的唯一身份证件是有效的“中华人民共和国居民身份证”原件。根据《中华人民共和国身份证法》，任何居民无论是何年龄，均可向户籍所在派出所申领身份证。特别提醒未申领身份证或身份证已过期的青少年考生提前办理，以免影响考试。
网上报名分两个阶段进行。第一阶段考生仅进行个人信息注册和上传电子照片；第二阶段除考生可继续注册外，按N1、N2、N3～N5的顺序依次分别开放考试名额供已完成个人信息注册与上传电子照片的考生选择级别和考点，此阶段要求考生完成预定考位和支付考费等全部报名手续。
网上报名开通时间的具体安排如下
| 报名步骤 | 日期及时间 | ||
| 开通日期 | 截止日期 | ||
| 报名 | 注册 | 8月17日 14:00 | 9月7日 14:00
（逾期不予补报） |
| N1 | 8月27日 14:00 | ||
| N2 | 8月28日 14:00 | ||
| N3～N5 | 8月30日 14:00 | ||
| 打印准考证 | 11月28日14:00下载打印准考证 | 12月2日 | |
| 考试 | 12月2日 13:00入场 | ||
| 领取成绩单 | 考试结束后3个月左右到达考点 | ||
报名网站网址为 http//www.etest.edu.cn（教育网）或http//www.etest.net.cn（公网）。
教育部考试中心海外考试报名信息网
2018年8月13日
募集案内（PDF）のダウンロードはこちら
「まるごとオンライン教師研修申込書」（Excel）はこちら
日本語学習者の多様化につれて、教授法の更新・多様化も緊急の課題となっています。国際交流基金北京日本文化センターでは、特に専攻以外の日本語科目を担当している大学等機関の日本語教師の方を対象に、下記のとおり同時配信のオンライン研修を実施します。熱意ある先生方の応募をお待ちしています。
記
期間 ：2018年9月18日（火）～11月6日（火）（10月2日を除く毎週火曜日15：00～16：00、全7回）
場所 ：自宅や職場など（インターネットが受信できる環境）
研修内容：
国際交流基金開発教材『まるごと初級2（A2）』を使用して北京日本文化センターが開講しているJF日本語講座（初級2）の授業録画を参照しながら、『まるごと』の理念と教え方を解説します。研修は当センターからインターネットで配信され、受講者は自宅や職場で受講・質疑応答ができます。今期は11課以降を扱います。
使用言語：日本語
講師 ：髙﨑三千代、藤井舞、張碩 （国際交流基金北京日本文化センター）
受講料 ：200元
（教科書代を含みますが、2018年5月～7月の第1期受講者の方には教科書は再送いたしませんので、ご了承ください。）
使用教材：国際交流基金開発『まるごと初級2（A2）かつどう』『まるごと初級2（A2）りかい』
募集対象：中国国内の大学等機関に所属する日本語教師
（専攻以外の日本語科目を担当している大学等機関の日本語教師の方を優先します。）
募集人数：33名（応募者多数の場合、優先順位に基づいて決定します。）
注意 ：インターネット環境について
応募方法：
1．「まるごとオンライン教師研修申込書」を添付したメールを送信してください。
件名：まるごとオンライン教師研修＋氏名
2．締め切り：2018年8月19日（日）
結果発表：2018年8月21日（火）にEメールで通知します。
受講料の支払方法：
結果発表時、振込先口座情報をお知らせしますので、2018年8月30日（木）までに銀行振込によるお支払をお願いします。（振込手数料は本人負担でお願いします。）
（注1）入金後のキャンセルおよび返金は、いかなる理由でもできません。ご自身の誤操作で二重入金や過入金の場合でも返金はできませんので、十分ご注意ください。
（注2）8月30日（木）までにご入金が確認できない場合、受講資格は取消されますので、ご了承ください。
（注3）領収書は発行されませんので、ご了承ください。
日程表（予定）：
| 毎週火曜15：00～16：00 教科書『まるごと初級2（A2）かつどう』、『同（A2）りかい』 | ||
| 1 | 9月18日（火） | 技術確認、オリエンテーション、13課『かつどう』の視聴 |
| 2 | 9月25日（火） | 受講者とのミニ質疑応答、13課『りかい』の授業ビデオ視聴、解説 |
| 10月2日（火） | 休講 | |
| 3 | 10月9日（火） | 受講者とのミニ質疑応答、16課『かつどう』の授業ビデオ視聴、解説 |
| 4 | 10月16日（火） | 受講者とのミニ質疑応答、16課『りかい』の授業ビデオ視聴、解説 |
| 5 | 10 月23日（火） | 『まるごと』を使う授業の評価（大学、一般）、受講者の情報交換 |
| 6 | 10月30日（火） | 受講者から話題提供、18課『かつどう』の授業ビデオ視聴、解説 |
| 7 | 11月6日（火） | 受講者から話題提供、18課『りかい』の授業ビデオ視聴、解説 |
以上
新しいクラスの教授法や教科書で悩んでいる方、研修会まで遠くて参加できない方、
『まるごと』に関心を持っている方、空間を超えて意見交換しましょう！
当センターは、中国大戯院が「中国大戯院開幕記念国際演劇祭」の一環として実施する、静岡舞台芸術センター（SPAC）の『変身』公演と、演出家・小野寺修二氏によるワークショップを支援しています。
日本版カフカが
社会における人間の変身を描く
公演日時
2018年7月27日19:30
2018年7月28日19:30
2018年7月29日14:30
会場
中国大戯院·上海
料金
580/480/380/280/180/80元
QRコードをスキャンしてチケット販売サイトへ移動してください。
公演時間・使用言語
80分（途中休息なし）
日本語 ＋ 中国語字幕
あらすじ
ある朝、グレゴール・ザムザが気がかりな夢から目ざめると、自らの身体が一匹の巨大な毒虫に変わってしまっているのに気がついた…。グレゴールは真面目なセールスマンだった。今まで遅刻のひとつもしたことはない。父親の商売が失敗した後、家計を支えるために身を粉にして働いてきた。しかし、虫になってしまったグレゴールを家族はもてあまし、次第に疎んじるようになる。
マイムをベースにした身体表現に台詞を取り入れる独自の手法で、不条理な世界をスタイリッシュな舞台に変容させる。待望の再演！
剧照摄影师：Masashi Hirao、Yasuo Inokuma
演出家紹介
小野寺修二
演出家。カンパニーデラシネラ主宰。
日本マイム研究所にてマイムを学ぶ。95年〜06年、パフォーマンスシアター水と油にて活動。その後文化庁新進芸術家海外留学制度研修員として１年間フランスに滞在。帰国後、カンパニーデラシネラを立ち上げる。マイムの動きをベースに台詞を取り入れた独自の演出で世代を超えて注目を集めている。第18回読売演劇大賞最優秀スタッフ賞受賞。
また、瀬戸内国際芸術祭にて、野外劇『人魚姫』を発表するなど、劇場内にとどまらないパフォーマンスにも積極的に取組んでいる。2015年度文化庁文化交流使。
クレジット
原 作：フランツ・カフカ
演 出：小野寺修二
音 楽：阿部海太郎
出 演：大高浩一、貴島豪、榊原有美、鈴木真理子、たきいみき、武石守正、舘野百代、野口俊丞、
出 演：宮城嶋遥加、吉見亮
主 办：SPAC-静岡県舞台芸術センター
静岡県舞台芸術センター
静岡県舞台芸術センター（Shizuoka Performing Arts Center : SPAC）は、専用の劇場や稽古場を拠点として、俳優、舞台技術・制作スタッフが活動を行う日本で初めての公立文化事業集団です。舞台芸術作品の創造と上演とともに、優れた舞台芸術の紹介や舞台芸術家の育成を事業目的として活動しています。1997年から初代芸術総監督鈴木忠志のもとで本格的な活動を開始。2007年より宮城聰が芸術総監督に就任し、事業をさらに発展させています。
小野寺修二 ワークショップ
日時
2018年7月28日 PM2:30-4:30
会場
中国大戯院（牛庄路704号）
内容
『変身』の創作における俳優の身体訓練法を体験
募集人数
20人（演技の経験は問いません）
注意事項:
PM2:00 集合、ウォームアップ
動きやすい服装でお越しください
当選者には7月26、27日にお電話で連絡いたします
お申込みはこちら
https://jinshuju.net/f/0Z3lLO
当センターは、北京ダンスフェスティバルが実施する、日本の若手ダンスカンパニー「んまつーポス」と「頭と口」の公演を支援しています。
チケットの購入はページ下のQRコードからお買い求めください。
“踩过界 Crossing Borders”（二本立て）
《天黑之后 After Dark》
振付：张曦/无限未知舞蹈剧场 (中国杭州)
《下一站，彩虹 A Short, Thick Rainbow》
振付：Unlock Dancing Plaza、んまつーポス
公演：Unlock Dancing Plaza（香港）、んまつーポス（日本）
公演日時：2018.07.27（金） 17:00
会場：北京天橋芸術センター小劇場
料金：￥160
《下一站，彩虹 A Short, Thick Rainbow》
振付：Unlock Dancing Plaza、んまつーポス
公演：Unlock Dancing Plaza（香港）、んまつーポス（日本）
作品紹介：
《下一站，彩虹 A Short, Thick Rainbow》は、香港のUnlock Dancing Plazaとんまつーポスの共同制作による作品で、ダンスとスポーツが融合したパフォーマンス。育ってきた環境も受けてきた訓練も異なるダンサーたちが、舞台上で異文化をまたぐ虹の架け橋をつなぐ。本作は香港で初演した後、日本、韓国、マカオなどのフェスティバルで上演した。
カンパニー概要：
2006年より，アート空間に 体育（からだを育む思想）を展示・上演する試み（現代芸術的体育）を日本国内外で積極的に実践しているダンスカンパニー。スポーツと芸術の境界域 をそれぞれの先端と捉え、宮崎大学大学院を修了し、今も” 大学の知” とコラボレーショ ンしている。YOKOHAMA DANCE COLLECTION ファイナリスト(『金の羽毛を持 つトカゲのためのポスター#4』)2008、『はやくお家に帰ったら!』2011、『Hurdle』2012)。
日本では，北九州芸術劇場，十和田市現代美術館，金沢21世紀美術館，坂本善三美術館、霧島アートの森，六本木アートナイト，いわき芸術文化交流館アリオス，横浜赤レンガ倉庫1号館等で多彩に活動している。日本以外では，6カ国25都市（エストニア，韓国，中国，台湾，香港，イギリス，ルーマニア）で作品を発表（招聘）。2015年，メンバーの豊福が平成26年度新進芸術家海外研修員として，ルーマニアで現代芸術的体育を紹介するレジデンス・プログラムを実施している。文化庁 平成28年度「国際芸術交流支援事業」海外公演事業として，「んまつーポス ルーマニア４都市 & ワークショップ， 共同制作」を行っている。文部科学省「児童生徒のコミュニケーション能力の育成に資する芸術表現体験」（H23～29年度）や文化庁「次代を担う子どものための文化芸術体験事業–派遣事業–」（H22～29年度）等の派遣芸術家。いわき芸術文化交流館アリオス主催事業「おでかけアリオス」のアーティスト。所属は、ダンスグループ 「踊るスポーツマン」(主宰：高橋るみ子)。
“单身狗 Lonely Dog”（三本立て）
《功 Kudoku》
振付：Compagnia Daniele NINARELLO
《倒立之树 Inverted Tree》
振付：渡邉尚（頭と口）
《半月 Half Moon》
振付：Olet KHAMCHANLA
公演日時：2018.07.28（土） 17:00
会場：北京天橋芸術センター小劇場
料金：￥160
《倒立之树 Inverted Tree》
振付：渡邉尚（頭と口）
作品紹介：
人間の本質は「遊戯」である、と歴史家のヨハン・ホイジンガは言った。私は、進化の過程で獲得したネオテニー（幼型成熟） 、特化し切らずに常に別の可能性を残しておくという能力が、今生きている者に探求や発見を促しているのではないかと考えている。それはとるに足らないような要素を残しておける種の寛容性なのかもしれない。膨大な可能性が生まれては消え、延々繰り返されている。小学生の頃は夜に四足歩行で町内を歩いていた。塀の上を歩き、屋根や電柱に登り、飛び降り、通行人に見つからないように暗闇で息を潜めたり。進化の大樹の先端からどうやって根まで行けるのだろうかと考えていたのだ。そして今でも、姿は人間でも動物でいるにはどうすればいいのかを試し続けている。
振付家紹介：
京都出身。２０歳から独学でジャグリングを開始。次第にジャグリングには身体性が不可欠だと悟り、ダンスを始める。ダンスカンパニーのメンバーとして３年間国内外で活動。ジャグリングを、大道芸やサーカスの一部ではなく、「身体」と「物（環境）」の原初的な関係性という枠組みで捉え直し、世界でも類を見ない独自のスタイルを開拓。 動物性を強く残した肉体で軟体、倒立、質感変化を駆使して踊る妖怪である。２０１５年にジャグリングカンパニー「頭と口」を発足し、ダンス・ジャグリング・サーカスの垣根を越え各界から注目を集める。翌年には異例の抜擢を受け、KAAT神奈川芸術劇場での単独公演を行う。アジア・ヨーロッパのフェスティバルに多数招聘される。現在世界拠点で活動中。
↓ チケット購入 ↓
購入ガイドはこちら（中国語）
为全面贯彻《国标》提出的提高高等教育质量、加强师资队伍建设的精神，实现“教育质量全面提升”的总体目标，教育部高等学校外国语言文学类教学指导委员会日语分委员会、中国日语教学研究会、外语教学与研究出版社和北京日本文化中心（日本国际交流基金会）将于2018年8月1-5日在广西桂林举办“第四届高等学校日语专业核心课程教学理念与实践研修班”。
本研修班立足于《国标》设定的核心课程，紧密结合一线教师的教学活动，重视理念与实践的结合。本届研修班将延续前三届的成功经验，邀请日语教育专家和一线资深教师，以专家专题讲座、示范课等形式，全面系统讲解和示范日语核心课程的课堂设计理念和教学实践，帮助教师更新教学理念，有效提升教学设计能力，以期实现高校日语教学质量的提升。现将研修有关事宜通知如下：
报到时间： 8月1日全天
报到地点：桂林桂山华星酒店(桂林七星区穿山路42号，与龙隐路交界处)
课程设置：
| 研修日程 | 主旨报告（8月2日上午） |
| 开幕式：8:30-8:50（嘉宾致词）
（8:50-9:15合影） 主旨报告：9:15-12:00 9:15-10:00 主旨报告1 修 刚 （10:00-10:15茶歇） 10:15-11:00 主旨报告2 宿久高 11:00-12:00 主旨报告3 董剑桥 外语幕课的设计与智慧应用 |
|
| 精读课程教学理念与实践（8月2日下午） | |
| 14:00-15:00 主题1 基础日语的教学理念与方法
（15:00-15:20茶歇） 15:20-16:45 示范课： 基础日语课程设计与教学实践演示 16:45-17:00 主题2 面向日语教学发展需求的资源体系建设 |
|
| 听力课程教学理论与实践（8月3日上午） | |
| 8:30-9:20主题1 混合式教学模式在听力课堂上的应用
9:20-10:20 主题2 听力教学的理念与方法 （10:20-10:30 茶歇） 10:30-11:50示范课：听力课程设计与教学实践演示 |
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| 基础写作与高级日语课程教学理论与实践（8月3日下午） | |
| 14:00-15:00 主题1 基础写作课程的教学理念与实践
（15:00-15:20 茶歇） 15:20-17:00 主题2 高级日语课程的教学理念与实践 |
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| JFS语言体系在教学中的实际应用（8月4日上午） | |
| 8:30-10:30 JFS语言体系在在教学中的实际应用——以『まるごと』为例
（10:30-10:45 茶歇） 10:45-11:45 『まるごと』授業体験 |
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| JFS语言体系在教学中的实际应用（8月4日下午） | |
| 14:00-15:30 WS2『まるごと』授業体験の振り返り
（15:30-15:45 茶歇） 15:45-16:45『まるごと』リソース紹介 16:45-17:15 闭幕式及颁发研修证书 |
|
| 自由交流、思维碰撞（8月5日） |
报名要求：请于2018年6月30日前将报名回执表填好后以电子邮件方式函告，以便做好培训会务接待安排。
其他事项：研修费500元/人，交通费、食宿费自理。
报名方式：
主办单位：
教育部高等学校外国语言文学类教学指导委员会日语分委员会
中国日语教学研究会
外语教学与研究出版社
北京日本文化中心（日本国际交流基金会）
承办单位：桂林理工大学
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③教学実践研究計画書（Word）のダウンロードはこちら
为提高一线日语教师教学实践与研究能力，北京日本文化中心与北京外国语大学北京日本学研究中心将于2018年7月17日至21日联合举办2018年日语教育学实践研修班。
本研修班自2009年开办以来，致力于为广大一线教师提供日语教学与科研相结合的实践研修平台，一直以“研修指导细致、重视学员的内省与协作、开展深度交流与研讨”为特点，深受参会者的好评。
今年，我们将继续突出“日语教学实践研究”这一主题，面向全国日语教师招收学员。本研修班包括前期、中期和后期三个研修阶段：前期研修为暑期集中研修，中期研修为在校实践与研究，后期研修为赴京参加实践研修成果报告会。
本研修班旨在为广大日语教师的专业发展提供持续性的动力支持，在研修中将引导教师反思自身的教学观念与教学方法、学习前沿外语教学理论和实践案例、共同研讨学员提交的教学实践研究方案，并为促进日语教师的教学科研立项以及教研论文的撰写提供相关指导，同时还将开放日研中心图书馆，为教师收集文献资料提供便利。
研修班的具体事项与报名方法如下：
研修日期：2018年7月17日～7月21日 暑期集中研修 （16日报到、22日离会）
研修地点： 北京外国语大学北京日本学研究中心
研修主题： 日语教育学理论学习与教学实践的课题研讨
参加费用： 1500元（含资料费，食宿费及交通费自理）
参加人数： 20名
结业证书： 主办方将向全程参加研修班的教师颁发结业证书
报名条件：
a) 全国在职日语教师（欢迎团队报名，可共同申请同一课题，成员最多3人，不限同一教育机构）。
b) 必须提交以下书面材料
①报名表
②教学实践反思报告（记录您在教授日语过程中的重要事件及所思所想。中日文均可）
③教学实践研究计划书（请按规定格式撰写，中日文均可）
c) 保证全程参加暑期集中研修
d) 除特殊情况外，不能报名后突然取消参加
（注：报名表等附件可在北京日本文化中心主页上下载 http://www.jpfbj.cn/sys/?p=3532 ）
报名方式：
请在2018年6月20日前，以电子邮件形式报名，并提交①报名表。请在2018年7月11日前 提交②教学实践的反思报告、③教学实践研究计划书。我们将在6月22日前回复报名结果，并给合格者发出具体的研修通知书。邮件名称请务必标明“2018年日语教育学实践研修班+姓名”
报名邮箱：北京日本文化中心 kenshu@jpfbj.cn
特别说明：取得本次暑期集中研修结业证书的老师才有资格参加以下研究活动：
(1) 2018年9月～2019年1月
开展在校实践研究及撰写实践研究报告
（11月4日提交实践研究中期报告，2019年1月下旬正式提交实践研究报告）
(2) 2019年3月16日～17日（暂定）
赴京报告，参加第4届“理论与实践结合的日语教育学”国际研讨会暨实践研修
成果报告会（被评为优秀实践研修成果报告的学员将免费参会、由举办方负责提供赴京食宿费及交通费）
感谢各位平日对我们各项事业的大力支持！我们真诚期待各位积极报名参加此次研修活动！
北京日本文化中心（日本国际交流基金会） 北京外国语大学北京日本学研究中心
2018年6月
日程表（暂定）：
| 上午 | 下午 | 晚上 | |
| 7月17日
（星期二） |
・开幕式
・圆桌交流“我对日语教学的深刻记忆及我的点滴成长——教学实践的倾诉、倾听与反思”（朱桂荣） |
・介绍图书馆的使用及文献查找方法
・讲座一“前沿外语教学理念与教学方法”（林洪） ・班组研讨：我的日语教学研究课题
|
・自我研修：今日之反思——我对自身教研课题的进一步思考 |
| 7月18日
（星期三） |
・班组研讨：“我对自身教研课题的进一步思考”报告与交流
・讲座二：“基于实际应用Can-do的教学设计方法”（王崇梁）
|
・讲座三：“阅读教学法”（髙﨑三千代）
・讲座四：“教学评价”（藤井舞） ・班组研讨：“我的日语教学研究课题”
|
・自我研修：今日之反思——我对自身教研课题的进一步思考 |
| 7月19日
（星期四） |
・班组研讨：“我对自身教研课题的进一步思考”报告与交流
・讲座五：“教学研究方法及案例分析①”（朱桂荣） |
・讲座六：“教学研究方法及案例分析②”（费晓东）
・班组研讨：“我的日语教学研究课题”
|
・自我研修：今日之反思——我对自身教研课题的进一步思考 |
| 7月20日
（星期五） |
・班组研讨：“我对自身教研课题的进一步思考”报告与交流
・一对一指导 |
・学员各自准备汇报
|
|
| 7月21日
（星期六） |
・海报展示1：“我的教学研究课题实施方案” | ・海报展示2：“我的教学研究课题实施方案”
・结业式及颁发结业证书 |
【参考】近三年的实践研修班参考链接如下：
研修参加者的心声：
・如果你所在学校大力推进教学改革，如果你对自己的教学现状存在疑惑，那么参加这个研修项目会让你收获良多。五天的集中研修内容丰富，中日专家针对你的研修计划提出专业建议的同时非常尊重个人想法，和同行推心置腹的交流会让你感受到终于找到组织的喜悦。研修结束后的实践及报告写作过程你也不会孤军奋战，人性化的协助如影随形。只要克服小懒惰有计划的进行实践并提交报告你会遇见一个更好的自己。
—-兰州理工大学 李慧（2016年、2017年参加）
・这次的研修对于我来说，真的是获益匪浅，我的专业是日语，但是在教育方面的知识却不足，如何有效地把自己的知识传达给学生，尤其是公共日语的学生，一直在困扰着我，通过这次研修在专家的指导和同行们的探讨，建议下回去后尝试了新的教学方法。收到了很好的效果，并积极实践一些新的教学方法，可以说这次的研修是我事业的转折点，真的很庆幸参加了这次研修。
—-内蒙古民族大学 王俊韬（2017年参加）
・作为一名大学教师，如何进行科研工作是我们的一大难题。参加了研修班后，在专业导师团队的教导下，在与一同研修的老师们的讨论中，我自己的研修课题也渐渐清晰。开学回到工作岗位后，通过自己将研修计划付诸实践并撰写报告这一过程，我更加体会到了日语教育的有趣与严谨。而研修导师们在看了我提交的报告后，给我提出了中肯而且不留余地的意见，也让我受益良多。这是一个温暖而严格的大家庭，与一群积极向上的老师们在一起度过的这个夏天，是我最难忘的记忆。
—-恵州学院 曾源深（2016年参加）
・在此之前，我参加过多场研修培训，也接触了很多崭新的理论，听取了有启发性的研修报告。但归结到自身，如何运用到课堂有很大的不安和困惑。而本项研修，研修者需带着研究计划参加，在研修会上通过理论学习，导师指导和同行间的切磋，确定研究计划。研修会过后有一学期的实践过程，期间可向导师请教。实践之后通过撰写实践报告，留下自己的成果和反思。优秀报告者免费参加实践报告发表会，听取专家同行的指点，为今后的教学实践和研究进一步明 确方向。相对于一次性的研修，这种可持续发展的研修，对常有懈怠之心的我有很大的推动力。
—-中国海洋大学 王爱静（2015年、2016年参加）
募集概要（PDF）のダウンロードはこちら
申請書（DOC）のダウンロードはこちら
为促进中国日语教育事业的发展，北京日本文化中心（日本国际交流基金会）将于2018年9月~11月期间，派遣日语教育专家（以下，专家）前往各地区出讲。希望举办地区性日语教师研修班的学校，请参考下列条件申请；
１．以写申请的学校为主办校，结合周边或一个地区的3所以上的学校联合举办研修班，参加教师要30人以上。
２．主办校要有初步的会议内容安排（如：日程表、研修内容、会议形式等）和会议场所及运营安排(如：参会者的用餐地、事务运营、各项费用开支、管理、联络)等。
３．出讲专家的往返交通费及住宿费由本中心负担。
４．专家出讲的内容范围如下：
①目標と評価
②JF日本語教育スタンダードの紹介
③「Can-do」を利用したコースデザイン
④JF日本語教育スタンダード準拠教材『まるごと-日本のことばと文化』を利用した授業の実際
⑤ポートフォリオによる自律学習能力育成
⑥中・上級の教え方
⑦初級の教え方
⑧各技能の教え方（読解、聴解、作文、会話）
５．专家出讲时期为2018年9月~11月期间，有意向申请的学校请在6月25日（周一）前将申请表发送至 daigaku@jpfbj.cn 邮件名称请务必标明“2018年地域巡回日语教师研修会+学校名”。申请数量较多时，会优先选择之前未举办过的地区。结果将在8月份以后依次通知。
例：会议日程安排
| 时间 | 内容 | ||
| ○月○日
（周六） |
上午 | 9:00-11:30 | 「Can-do」を利用したコースデザイン |
| 午餐 | |||
| 下午 | 13:30-16:00 | ポートフォリオによる自律学習能力育成 | |
| 散会 | |||
北京日本文化中心
（日本国际交流基金会）
2018年5月
为提高广大中学日语教师的专业水平和教学能力,增进教师间的学术交流，人民教育出版社课程教材研究所与北京日本文化中心（日本国际交流基金会）拟共同举办“2018年夏季全国中等日语教育教师研修会”。
本次研修会主题为“发展学生核心素养的日语作文教学”，将通过讲座、工作坊、经验交流、公开课、文化体验等形式增进一线教师对课程改革精神及课标理念的理解，反思、研讨日语作文的教学方法与评价方法，探讨如何在教学活动中提高学生的日语作文水平，发展学生的“核心素养”。
兹诚邀贵校日语教师参加此次研修会，望贵校给予大力支持为荷。参加研修会的教师务请认真填写《报名申请表》并完成“会前课题”，按要求发送至研修会报名处。
会议时间：2018年7月31 日（星期二）至8月2日（星期四）（7月30日下午报到，8月3日上午解散）
会议地址：沈阳市外国语学校（辽宁省沈阳市和平区南京南街135号）
会议费用：食宿费由会议主办方负责，不收会议费，交通费自理
（同一学校若有多名教师与会，主办方仅承担其中一名教师的住宿费）
报名对象：身心健康、能全程参加研修会的中学日语教师
报名方法：按要求填写《报名申请表》并完成“会前课题”，于报名截止日期前一并发送至zhongdeng@jpfbj.cn。（注：邮件主题格式为“2018夏中等+学校名”，报名表文件名格式为“2018夏报名表+学校名+人数”，会前课题文件名格式为“2018夏会前课题+姓名”；同一学校若有多名教师报名参会，请选出一名代表收集所有报名教师的信息和会前课题后统一发送报名邮件）
报名截止日期：2018年6月18日（星期一）
注意事项：
1．主办方将根据《报名申请表》确定参会教师名单，东北三省的参会教师由主办方与省教研员协商确定。
2．参会教师名单一旦确定，不能擅自变更。确因不得已的原因不能与会者，务必提前与研修会报名处联系。对于报名后无故不参会或研修会期间擅自缺席者，主办方两年内将不再接受该教师的研修申请。
3．主办方将向全程参加研修会的教师颁发研修证明，对于无故缺席者不予颁发。
4．未报名或未按要求提交报名表和会前课题，不能参会。
报名处：北京日本文化中心（日本国际交流基金会）
电话：010-8567-9511（联系人：张玉洁）
传真：010-8567-9075
E-mail：zhongdeng@jpfbj.cn
人民教育出版社 课程教材研究所 北京日本文化中心（日本国际交流基金会）
2018年5月23日
