北京日本文化中心和人民教育出版社共同主办的，以全国初等/中等教育机构的日语教师为对象的研讨会在每年春季和夏季举行。 研讨会的主要内容是，在思考新的教育理念的同时，对自己日常教学进行反思。以下是2016年夏季全国中等日语教育教师研修会的会议报告。

 

工作坊 小组编写教案

 

工作坊 海报展示

 

时间：2016年7月25日（周一）～28日（周四）

场所：人民教育出版社（北京市）

主办方：日本国际交流基金会北京日本文化中心/人民教育出版社课程教材研究所

主题：语篇与日语教学

参会人员：

68名（54所机构）

其中，中等教育机构66名（52所机构）、初等教育机构2名（2所机构）

 

 

项目详情

（１）课前准备

为了对至今为止的课程进行回顾，每人提交一份使用过的教材中的一课的教案（一课时）。

 

（２）与课题相关的讲座

◆《语篇教学和日语教育》：朱桂荣老师（北京外国语大学北京日本学研究中心）

围绕语篇教学相关的基础理论，对语篇教学的外观、语篇教学的核心理念、语篇教学设计时的注意点进行了说明，之后，体验语篇教学的设计，并在小组内进行讨论。

◆《语篇教学和课程标准》：冷丽敏老师（北京师范大学日语教育教学研究所）

对语篇教学于正在修订的课程标准中的定位进行了说明。

◆《从语篇教学的观点来看词汇课》：李家祥（人民教育出版社）

将词汇学习的策略和词汇的教学方法等和语篇教学的观点相结合进行说明。

◆《从语篇教学的观点来看阅读课》：小川佳子（日本国际交流基金会北京日本文化中心）

介绍培养阅读技巧的课程活动，并从语篇教学的观点来解读课程。

◆《档案袋的教育功能》：平田好（日本国际交流基金会北京日本文化中心）

介绍了包含对21世纪型技巧的说明，和档案袋的教育功能。

 

（３）对课前准备进行分析以及工作坊（３～４人的小组）

负责人：张金龙（人民教育出版社）、小川佳子（日本国际交流基金会北京日本文化中心）

工作坊的目标为设计引入语篇教学观点的课程，分小组进行讨论，最后进行海报展示。

 

研讨第二天（7月26日）
预先课题分析 （40分）	全体讨论 （分2个教室进行）	1名代表就预先课题中提交的教案进行说明，之后，全体人员从语篇教学的角度对该教案进行考察，讨论。
工作坊①（110分）	各小组事先进行课题分析（分2个教室进行）	3-4人为一组，回顾昨天的讲座。之后，针对各自预先课题教案，和同组成员讨论需要改善的地方。
工作坊②（110分）	制作教案 （分2个教室进行）	从语篇教学的角度，各小组用《日语》这本教材，设计一节课（40 分钟）的教案。
研修第三天（7月27日）
工作坊③（50分）	制作海报 （分2个教室进行）	把之前设计的教案总结到海报中，准备报告。
工作坊④（110分）	展示海报 （分2个教室进行）	5 个小组组成一个班，在班级内部进行海报展示。

小组制作海报

 

（４）教学经验交流会

分3个班进行教学交流。（三个班的具体情况：①接收大学开始学习日语的学生的学校②接收中学起学习日语的学校③职业学校及日语作为第二外语的学校，其他。）

（５）介绍教学实例

邀请参加研修的老师们就文化类课程的教学实例进行了介绍。

★赵凯芳老师（上海市航空服务学校）：飞机的寿司便当

★马力晗老师（江苏省常州旅游商贸高等职业技术学校）：从“静”和“寂”看日本人的美意识。

★史广玲老师（大庆外国语学校）：面向中学一年级的插花教学

★席芬老师（中山市小榄中学）：日本式毕业典礼，毕业论文的书写等

★魏譞老师（北京市北外附属外国语学校）：北外附属外国语学校的日本文化教学（与日本的姊妹学校的交流等）

★大龙夕老师（湖北省黄冈市外国语学校），大日方春菜老师（内蒙古通辽科尔沁区第三中学），若林和夫老师（人民教育出版社JICA高级志愿队员）：盂兰盆舞蹈及民谣

 

 

 

 

 

   

（６）其他项目

◆介绍《艾琳学日语》　负责人：清水美帆（日本国际交流基金会日本文化中心）

《艾琳学日语》是根据用DVD学习日语《艾琳的挑战！我会说日语》，面向中国特别改编的日语学习教材。简要介绍了教材的概要。

 

 

 

 

 

 

 

 

※参考网址

网页版《艾琳的挑战！我会说日语》，　https://www.erin.ne.jp/jp/

『艾琳学日语』特设网站（中文）　http://www.jpfbj.cn/erin/

 

◆参观社史馆・百年教科书展览

在负责人的说明下，参观了人民教育出版社的社史馆・百年教科书展览

◆介绍日本国际交流基金会

介绍了日本国际交流基金会及北京日本文化中心，以及国际交流基金会主办的教师研修。此外，在活动中，参加了2015年中国中学日语教师访日进修活动的余雨卿老师（浙江省仙居县横溪中学）和席芬老师（中山市小榄中学）针对进修活动的感想进行了讲话。

 

（７）填写研修档案袋　

每天进行回顾总结，整理在研修过程中已理解及仍未理解的内容。

 

日程表

日期	时间			内容	会议主持人
7/24（日）	下午			签到
第一天 7/25（一）	上午	9:00-9:30	30分钟	开幕式 新人引导 相关情况介绍　拍照留念	皮俊珺
		9:40-10:40	60分钟	教学题目①「语篇研究与课程标准」 　北京师范大学　冷丽敏老师	皮俊珺
		10:50-11:50	60分钟	教学题目②「语篇教学与日语教育」 北京外国语大学北京日本研究中心　朱桂荣老师	皮俊珺
		12:00-14:00		午饭
	下午	14:00-15:20	80分钟	讲座③「語篇教学の視点から語い授業を考える」 　人民教育出版社　李家祥	张金龙
		15:30-16:50	80分钟	讲座④「語篇教学の視点から読解授業を考える」 　北京日本文化中心　小川佳子	张金龙
		17:00-17:45	45分钟	特別讲座「ポートフォリオの教育的機能」 　北京日本文化中心　平田好	张金龙
		17:45-17:55	10分钟	制作研修文件夹	小川
	晚上	18:00-20:00		联谊会	张金龙
第二天 7/26（二）	上午	9:00-9:40	40分钟	参加教师进行事前课题报告（授课实践报告)	张金龙 小川
		9:50-11:40	110分钟	工作坊①的事前课题分析（讨论及修正)	张金龙 小川
		11:40-14:00		午饭
	下午	14:00‐14:50	50分钟	参观人民教育出版社社史馆及百年教科书展示馆	张金龙
		15:00-16:50	50分钟	工作坊②的教案制作 　　独立作业	张金龙 小川
			60分钟	小组作业
		16:50-17:00	10分钟	回顾总结（制作研修文件夹）	张金龙 小川
第三天 7/27（三）	上午	9:00-9:50	50分钟	工作坊③　海报制作	张金龙 小川
		10:00-11:50	110分	工作坊④　海报介绍展示	张金龙 小川
		11:50-14:00		午饭
	下午	14:00-16:50	170分钟	教学经验交流会（按学校种类区分)	人民教育出版社
		16:50-17:00	10分钟	回顾总结（制作研修文件夹）	人民教育出版社
第四天 7/28（四）	上午	9:00-12:00	180分钟	参加教师进行文化课程实践报告	若林
		12:00-14:00		午饭
	下午	14:00-14:30	30分钟	介绍国际交流基金　 （包含访日研修报告)	守屋
		14:30-14:50	20分钟	介绍日语学习教材《艾琳学日语》	清水
		15:00-15:30	30分钟	全体参与人员回顾总结 填写调查问卷	小川
		15:30-16:15	45分钟	闭幕式 　闭幕总结 授予证书	张金龙

邀请函（JPEG）

邀请函（PDF）

「高校生プロジェクトワーク／観察型教師研修」

2017年　参加校募集！！！

 

北京日本文化センターでは、高校で日本語を第一外国語として学ぶ生徒を対象にした「高校生プロジェクトワーク」と、彼（女）らを指導する日本語教師を対象にした「観察型教師研修」というプログラムを2012年より行っています。

2017年は下記のとおり実施し、参加校を全国から公募いたします。このプログラムに参加してみたい！という方はぜひご応募ください。お待ちしています！

 

記

 

★日　程：2017年2月25日（土）～2月27日（月）※24日（金）集合

★会　場：国際交流基金北京日本文化センター

★参加者：

１校につき、教師１名と高校生２名

＊宿泊費、移動費及び食事代は、国際交流基金北京日本文化センターが負担いたします。

★応募条件：

・高校生は、日本語を第一外国語として学習し、日本語学習歴が2年以上であること。

・教師、高校生とも全日程参加できること。

★応募方法：応募用紙に必要事項をご記入の上、nihongo@jpfbj.cnあてに提出してください。

★締め切り：

2016年12月8日（木）

＊なお、応募校多数の場合は、抽選といたします。

★結果連絡：12月12日（月）以降に申込者にご連絡いたします。

 

以上

＜高校生プロジェクトワーク＞

★目的

・日本語を学ぶ高校生が学校の枠を超えて共同で日本語を通じてプロジェクトを遂行し、交流する。

・日本語を使用する楽しさを知る。

★内容

３人のグループでテーマについて調べ学習やインタビューを実施する中で考えを深め、最後にポスターにまとめて発表する。

 

 

＜観察型教師研修＞

★目的

・プロジェクトワークの観察を通して、教師が自分自身の授業を内省し、教授法を考える。

・課題遂行能力に基づく目標と評価について考える。

★内容

・プロジェクトワーク観察+教師会議

・教師研修（JF日本語教育スタンダード、目標と評価等） 

 

＊2016年に実施した同プログラムの詳細は、こちらからご覧いただけます。

北京日本文化センターでは、高校で日本語を第一外国語として学ぶ生徒を対象にした「高校生プロジェクトワーク」と、彼(女)らを指導する日本語教師を対象にした「観察型教師研修」というプログラムを2012年より行っています。

2016年で5回目の開催となり、昨年までは主に東北三省（黒竜江・吉林・遼寧）の高校を対象にしていましたが、2016年より対象を全国に拡大して、開催しました。

 

◆概要

・日　程：2016年2月20日～2月23日

・会　場：北京日本文化センター

・参加校：8校（各校より生徒2名、教師1名）

北京市月坛中学（北京市）　　　　 鸡东县朝鲜族中学（黑龙江省）

长春日章学园高中（吉林省）　　　 和龙高级中学（吉林省）

沈阳市朝鲜族第二中学（辽宁省）　 临清市第三高级中学（山东省）

清江外国语学校（湖北省） 　　　　贵州省凯里第一中学（贵州省）

・講　師：

平田好　　国際交流基金北京日本文化センター日本語専門家

清水美帆　同上

小川佳子　同上

全紅月　　和龙高级中学（研修参加教師）

陶延妍　　北京月坛中学（研修参加教師）

・目　的

「高校生プロジェクトワーク」

・日本語を学ぶ高校生が学校の枠を越えて共同で日本語を通じてプロジェクトワークを遂行し、交流する。

・実際に日本語を使用する楽しさを知る。

「観察型教師研修」

・高校生プロジェクトワークの観察を通して、教師が自分自身の授業を内省し、教授法を考える。

・課題遂行能力に基づく目標と評価について考える。

 

★高校生プロジェクトワーク

テーマ ：「食文化」

・日本の食文化について調べ、考えよう

・自分や自分の国の食文化を振り返ろう

 

◆１日目　14：00集合

・オリエンテーション

・テーマ授業①『艾琳学日语』で日本の高校生の食生活の映像を見て、考えよう

・テーマ授業②　表やグラフを読んでみよう

・懇親会

 

 

 

 

 

 

 

◆2日目

・各グループのテーマ相談

・テーマ授業③インタビューについて学ぶ

・昼食　（日本食体験）

・テーマ授業④ポスターについて学ぶ

・ポスター作成、発表に必要な資料集め

 

 

 

 

 

 

 

◆3日目

・テーマ授業⑤発表のしかたについて学ぶ

・北京日本人学校訪問（日本人中学生にインタビュー調査、交流）

・ポスター修正

 

 

 

 

 

 

 

◆4日目　12:00解散

・プロジェクトワーク発表会

・修了式

 

 

 

 

 

◆高校生プロジェクトワーク参加者の感想（アンケートより、原文ママ） ・这四天十分开心，能和来自不同地方的同学进行交流，制作海报，这是一个非常好的经历，希望下次有机会还能一起交流。 ・参加了这次的“高校生プロジェクトワーク”不仅交到了很多朋友，也学到了许多许多在我的学校学不到的事情，也开拓了自己的视野和眼界，总而言之， 我在这里收获了太多太多，希望下次有机会来到这里。 ・能够参加此次活动，日语能力、交际能力都有很大提升，很高兴，还体验了日本人学校生活，与日本人学生交流，受益匪浅！经过此次活动，我认为我应更加努力学习日语，为以后的梦想作铺垫！

  

★観察型教師研修

（１）生徒の活動を観察　＋　教師会議

生徒がプロジェクトワークを実施する間、教師はグループの周りで生徒の活動を観察しました。

観察後、教師は別室に集まり、気づいたことや自分の授業をふり返って考えたことを全員で情報共有し、意見を交換しました。

 

 

 

 

 

 

 

（２）　教師研修　

生徒が長時間作業をする時間は、別室で教師のみの研修を行いました。

JF日本語教育スタンダードや、目標設定と評価方法等について、理解を深めました。

 

◆観察型教師研修での振返りシートより（原文ママ） ・4日間のグループ活動を通じて生徒たちは最初よりたくさん成長したと思われます。（中略）これから学校に戻ったらこんな活動を行って生徒たちの成長にいい機会を与えたいと思います。 ・生徒の発表は思ったよりよかったです。（中略）私たち先生としてちょっと　心配しすぎでした。普段もそうです。なんでも生徒のこと手伝いたくて、自分でやらせないです。やはり今後私も少し手をはなして生徒に自由にやらせたら、もしかしたら今までよりうまくできるかもしれないです。

 

★スケジュール

日時		高校生プロジェクトワーク	観察型教師研修
１ 日 目	14：00	集合	集合
	14：00－14：30	活動準備	教師オリエンテーション
	14：30－15：00	全体オリエンテーション 所長挨拶、参加者紹介、ｽﾀｯﾌ紹介	全体オリエンテーション
	15：00－15：30	グループ分け（自己紹介）	授業・生徒の観察
	15：40－16：25	授業①「視聴覚」
	16：35－17：20	授業②「読解」
	17：25－17：55	ふりかえり	教師ふりかえり①
		歌、事務連絡	歌、事務連絡
	終了後	懇親会	懇親会
２日目	8：50	集合、出席確認	集合、生徒ポートフォリオ提出
	9：00－9：50	テーマ相談・決定	観察（10分） 教師会議①（65分） 観察（35分）
	9：50－10：50	インタビュー項目・シート作成 テーマ発表
	11：00－11：45	授業③「インタビューの仕方」	観察
	12：00－13：30	昼食（日本食）	昼食（日本食）
	13：30－14：30	授業④「ポスターについて」	観察（20分） 教師研修①「JFS」（60分）
	14：30－15：00	調べ学習資料収集
	15：10－16：30	授業④「ポスターについて」 ポスター作成	観察（20分） 教師会議②（60分）
	16：30－17：00	日本人学校訪問準備	日本人学校訪問準備
	17：00－17：30	ふりかえり	教師ふりかえり②
		歌、事務連絡	歌、事務連絡
３日目	8：50	集合、出席確認	集合、生徒ポートフォリオ提出
	9：00－9：45	授業⑤「発表の仕方」	観察
	9：45－10：30	日本人学校訪問前準備（インタビュー練習等含む）	観察
	10：30	出発
	11：30－14：15	日本人学校訪問 （昼食含む）	観察及び時間管理
	15：15－17：00	ポスター修正	教師研修②「ポスター発表にむけて」（45分） 教師会議③（50分）
	17：00－17：30	ふりかえり	教師ふりかえり③
		歌、事務連絡	歌、事務連絡
４日目	8：30	集合、出席確認	集合、生徒ポートフォリオ提出
	8：40－10：05	プロジェクトワーク発表会	観察、コメント、投票
	10：05－10：15	投票	教師振り返り④（20分）
	10：15－10：25	休憩
	10：25－10：40	結果発表、表彰、ふりかえり	観察
	10：40－11：00	休憩	教師会議④（20分）
	11：00－11：40	スライドショー、全体ふりかえり	スライドショー、全体ふりかえり
	11：40－11：50	修了式	修了式
	12：00	昼食、解散	昼食、解散

 

研修参加者と主催機関代表及び講師

 

2013年度より開始した「日本語教育学実践研修会」（北京日本学研究センター・北京日本文化センター共催）は、参加者を約20名に限定した少数精鋭の研修会です。夏季集中研修5日間で実践課題を明確にして研究計画を作成し、9月からの教育実践を経て、1月までに実践研究レポートをまとめ、3月の発表会まで、8ヶ月に渡る研修です。少人数限定で、ゼミ形式による指導を行い、内省と実践を重視しています。大規模研修とは一線を画した内容であり、参加者からは「たいへんな研修であるが、自分の力になり実りが大きい」と高い評価をいただいています。今年の参加者22名中、5名が過去にも当研修に参加したリピーターでした。また、先輩や同僚が参加したことで、啓発されて参加を決意したということもいらっしゃいました。「実践研究」の輪が広がっていることを実感しています。

以下、2016年8月に実施された同研修（夏季集中研修）について報告します。

 

日程：2016年8月14日（日）～18日（木）

主催：国際交流基金北京日本文化センター・北京日本学研究センター

 

開幕式

講師：

曹大峰              北京日本学研究センター      教授

朱桂栄                                   副教授

費暁東                                   講師

平田好              北京日本文化センター 日本語専門家

清水美帆                          日本語専門家

小川佳子                          日本語専門家

楊雅琳                                   専任講師

賈一飛                                   非常勤講師（本属：北京科技大学）

対象：全国の大学日本語教師

参加者：22名

目的：日本語教育の理論と方法を学び、日本語教師としての実践能力及び実践課題に関する研究能力の向上を目指す。

主な内容：

（会場：北京日本学研究センター4日、北京日本文化センター1日）

・日本語教授法に関する理論の講義及びディスカッション

・実践研究に関する方法論の講義及びディスカッション

・ワークショップ（参加者自身の教育実践についての内省）

・実践研究の計画・データ収集方法の検討及び決定・発表　等

 

 

 

 

 

 

 

少人数の班別指導・ディスカッション   　　　　　　　　　　　　講義

 

日程：

	午前	午後
8月14日	･開幕式 ･ワークショップ「教師の成長を考える」	・講義「新しい理念と教え方を考える」 ・研究課題の紹介、意見交換
8月15日	・講義「実践研究の方法①」 ・講義「実践研究の方法②」	・図書館利用案内、文献渉猟 ･講義「実践研究の方法③」
8月16日	･ワークショップ（選択制） 「第二言語習得と聴解授業」 「第二言語習得と読解授業」 ･国際交流基金による教師研修紹介 ・国際交流基金北京日本文化センター図書館案内	･講義（選択制） 「JF日本語教育スタンダード準拠教材『まるごと』の活用」 「新・日本語能力試験とコミュニケーション能力」 ふりかえり及び意見交換（課題の明確化、研究方法のアイデアだし等）
8月17日	･発表用ポスター（PPT） 第1稿作成 ･研究計画に関する意見交換	･発表用ポスター（PPT）修正作業 ･研究計画の基本設計発表（班別）
8月19日	･研究計画発表（全体）	･研究計画発表（全体） ･全体総括 ･修了式

 

 

 

 

 

 

 

研究計画発表             　　　　　　         　　　　　　　　　             講評・意見交換

 

【過去の日本語教育学実践研修会報告】

2015年度日本語教育実践研修会　実施報告①　夏季集中研修

http://www.jpfbj.cn/sys/?p=938

2015年度日本語教育実践研修会　実施報告②　優秀レポート発表会

http://www.jpfbj.cn/sys/?p=952

2015年度日本語教育実践研修会　実施報告③　参加者の声

http://www.jpfbj.cn/sys/?p=957

2014年日本語教育学実践研修会

http://www.jpfbj.cn/language/download/13_Riyu.pdf

http://www.jpfbj.cn/language/pdf/2014Hou_ribenyujiaoyu.pdf

2013年度日本語教育学実践研修会

http://www.jpfbj.cn/down/2014/yanxiucezi.pdf

　最終日の代表グループ発表

 

高等教育出版社・北京日本文化センター共催「全国大学日本語教師研修会」は第11回を迎えました。第1回の2006年北京における開催以来、第10回まで北京以外の都市で開催してきましたが、10年の節目をもって、再び北京開催としました。

 

開幕式

日程：2016年7月14日(木)～16日(土)

会場：高等教育出版社（北京市朝阳区惠新东街4号，富盛大厦1座）

主催：国際交流基金北京日本文化センター、高等教育出版社

テーマ：「情報化時代における日本語教育ーICTを活用した教育実践ー」

情報化の進展によってICTを活用した日本語教育の実践が進んでいます。

そこで日本語教育分野に限定することなく、基調講演者としてMOOCs（大規模公開オンラインコース）に関する中国での第一人者を招聘するとともに、日本及び台湾からそれぞれICT活用の日本語教育の研究・実践者を招聘しました。また、中国における日本語教師研修を牽引する立場である曹大峰、林洪両先生、さらには『日本語教育基礎理論と実践シリーズ叢書』の執筆者による講義・実践報告で構成しました。

 

基調講演

講師：

曹大峰        北京日本学研究センター教授

林洪          北京師範大学日本語教育教学研究所所長

藤本かおる    武蔵野大学グローバル学部准教授

葉淑華        台湾国立高雄第一科技大学外語学院院長・教授

李暁明        北京大学コンピュータ科学系教授

徐晶凝        北京大学対外漢語学院教授

王琪          哈爾浜師範大学東方語言文化学院院長・教授

張文麗        西安交通大学外国語学院副教授

平田好        国際交流基金北京日本文化センター日本語専門家

清水美帆      同

小川佳子      同

参加者：　高等教育機関日本語教師等　57名

内容：

①基調講演

「日本語教育におけるeラーニング」（藤本かおる先生）

「ICTを活用した日本語教育のイノベーション」（葉淑華先生）

「3年間のMOOC実践と、その考察」（李暁明先生）

②講義

「日本語教育における反転学習」                   （王琪先生）

「第二言語習得理論から見たICT活用の教育実践課題」（曹大峰先生）

「ICT活用・ブレンド型授業を考える授業デザインの試み」（林洪先生）

 

 

 

 

 

 

③実践報告

「微課を使用した日本語授業」（張文麗先生）

「大学中国語教育の好機と挑戦」（徐晶凝先生）

「反転授業とアクティブラーニング実践報告」（藤本かおる先生）

④ワークショップ       基調講演・実践報告・講義に関する内省と情報共有

「微課」コンクール入賞作品の鑑賞と評価

ICT活用と対面型授業をブレンドした教案作成

⑤教材紹介　JFS準拠コースブック『まるごと 日本のことばと文化』

⑥高等教育出版社紹介

⑦国際交流基金北京日本文化センター紹介

 

 

 

 

 

 

 

 

グループによる教案作成活動　　　　　　　　　　　　　　　　　　ポスター発表

 

参加者の声：（アンケート自由回答より抜粋）

・今回の研修会を通じて、MOOCｓ、微課、反転授業などについて詳しく学ぶことができて、とても良かった。また、ワークショップで、いろいろな学校の先生の教案について聞くことができて、大変勉強になりました。

・情報が新鮮で豊富。実用性が高い。今回学んだことはすぐ教育現場で実践することができる。 新しいウェブサイト、プラットフォームとアプリ、ソフトなど、今まで知らなかったことをたくさん知った。教育資源を豊富にすることが印象深い。

・印象に残った活動は林洪先生、李晓明先生の講演です。第二言語習得理論をもとにして、新しい技術を日本語の授業で活用したくなりました。張文麗先生の微課についての紹介はとてもわかりやすかったです。派手じゃなくてシンプルな作品でしたが、教育における問題を解決したところがすごくいいと思います。自分も問題意識を持って、ICT活用に挑戦してみたいです。

 

修了式

“纪念《日语教育基础理论与实践系列丛书》发行

暨“理论与实践结合的日语教育学”国际研讨会实施报告

 叢書編著者と主催者

2016年3月、『日本語教育基礎理論と実践シリーズ叢書』全8巻の刊行を記念して国際シンポジウムを開催しました。「日本語教育学の理論と実践をつなぐ」というテーマによる基調講演、総主編者及び主編者による刊行背景や各巻の特色及び課題の紹介、パネルディスカッション等によって構成して、中国の日本語教育の現場における「日本語教育基礎理論と実践シリーズ叢書」の活用可能性を探りました。また日本語教育学研究の発表の場として、日本語教育学実践研修会の参加者による優秀レポート発表会、及び一般応募による研究発表会も同時に開催しました。

★当日配布した予稿集はこちらからPDFファイルがダウンロードできます。

 

 

日程：2016年3月26日（土）、27日（日）

会場：高等教育出版社北京市西城区德外大街4号

主催：国際交流基金北京日本文化センター、高等教育出版社、北京日本学研究センター

講師：

曹大峰 　北京日本学研究センター教授

林洪   　北京師範大学外国語言文学学院副教授

野田尚史　国立国語研究所日本語教育研究・情報センター教授

舘岡洋子　早稲田大学教授

池田玲子　鳥取大学教授

于康　　　関西学院大学教授

張麟声　　大阪府立大学教授

趙華敏　　北京大学教授

朱桂栄　　北京日本学研究センター副教授

 

 

 

 

 

 

 

参加者：

54名（中国及び日本の大学日本語教師など）

主な内容：

	午前	午後
3月26日（土）	・開幕式 ・基調講演「日本語教育学の理論と実践をつなぐ方法」（野田先生） ・基調講演「実践から立ち上がる理論 　―『協働』の理念と教育現場との往還―」（舘岡先生）	・フォーラム：『日本語教育基礎理論と実践シリーズ叢書』の目標と可能性（曹大峰先生、林洪先生、池田先生、于康先生、横山先生、趙華敏先生、張麟声先生、野田先生） ・懇親会
3月27日（日）	・日本語教育学実践研修の趣旨（朱桂栄先生） ・日本語教育学実践研修優秀レポート発表会（第１分科会） ・研究発表会（第２～４分科会） ・研究発表会総括 ・日本語教育学実践研修会総括 ・栄誉証書授与 ・閉幕式

プログラム：

3月26日（土）
時間	内容
9:00-9:30	開幕式 1．主催者挨拶 2．講師紹介 3．『日本語教育基礎理論と実践シリーズ叢書』全巻刊行記念式典
9:30 -9:40	記念撮影
10:00-11:00	基調講演① 野田尚史（国立国語研究所日本語教育研究・情報センター教授、センター長） 「日本語教育学の理論と実践をつなぐ方法」
11:00-11:10	休憩
11:10-12:10	基調講演② 舘岡洋子（早稲田大学教授） 「実践から立ち上がる理論 　―『協働』の理念と教育現場との往還―」
12:10-14:00	昼食
	フォーラム：『日本語教育基礎理論と実践シリーズ叢書』の目標と可能性
14:00-14:15	『日本語教育基礎理論と実践シリーズ叢書』の企画理念と方針 曹大峰（北京外国語大学、北京日本学研究センター教授）
14:15-14:30	各巻の特色と課題①「日本語学と日本語教育」 曹大峰（北京外国語大学、北京日本学研究センター教授）
14:30-14:45	各巻の特色と課題②「協働学習の理論と実践」 池田玲子（鳥取大学教授）
14:45-15:00	各巻の特色と課題③「日本語教育の研究法と応用」 于康（関西学院大学教授）
15:00-15:15	各巻の特色と課題④「第二言語習得研究と日本語教育」 横山紀子（国際交流基金日本語国際センター専任講師）
15:15-15:30	休憩
15:30-15:45	各巻の特色と課題⑤「日本語教授法の理論と実践」 林洪（北京師範大学日本語教育教学研究所所長、副教授）
15:45-16:00	各巻の特色と課題⑥「教師・授業・学習者と日本語教育」 林洪（北京師範大学日本語教育教学研究所所長、副教授） ※当該巻の主編・冷麗敏（北京師範大学教授）　欠席のため。
16:00-16:15	各巻の特色と課題⑦「異文化理解と日本語教育」 趙華敏（北京大学教授）
16:15-16:30	各巻の特色と課題⑧「中日対照研究と日本語教育」 張麟声(大阪府立大学教授）
16:35-17:15	壇上討論：『日本語教育基礎理論と実践シリーズ叢書』の応用可能性 曹大峰/林洪/野田尚史/舘岡洋子/池田玲子/于康/横山紀子/趙華敏/張麟声
17:15-17:30	『日本語教育基礎理論と実践シリーズ叢書』の可能性、今後への期待 林洪（北京師範大学日本語教育教学研究所所長、副教授）
18:00-20：00	懇親会
3月27日（日）
時間	内容
8:30-9:00	日本語教育学実践研修の趣旨 朱桂栄（北京外国語大学、北京日本学研究センター副教授）
9:00-11:30	日本語教育学実践研修優秀レポート発表会（第１分科会） 研究発表会（第２分科会～第4分科会）
11:30-11:40	休憩
11:40-11:55	研究発表会総括 各分科会コメンテータ
11:55-12:15	日本語教育学実践研修発表会総括 栄誉証書授与
12:15‐12:25	アンケート
12:25-12:30	閉幕式
12:30	昼食

分科会発表

 

分科会内容：

第1分科会 （実践研修発表会				コメンテータ：曹大峰、林洪、朱桂栄
司会進行				平田好
9:00	9:30			韓蘭霊	大連理工大学		映像コーパスを取り入れた「日本語の聴解と会話」授業の試み ―「いい」を例に―
9:30	10:00			劉芸寒	大連外国語大学		語彙力を上げるための勉強法の実践 ——日本語初級者を調査対象にして
10:00	10:30			王愛静	中国海洋大学		中級日本語におけるTBLTの試み
10:30	11:00			王閏梅	華中科技大学		学習者が中心となって考える『日本史』授業におけるポートフォリオ評価の試み
11:00	11:30			王薇	南京農業大学		精読授業のロールプレイにおける評価の再実践              ―評価シートの改善を中心に―
				②第2分科会
第2分科会				コメンテータ：池田玲子、趙華敏
司会進行				張碩
9:00			9:30	張尋・張恵		北京外国語大学 北京日本学研究センター（大学院生） 景徳鎮陶磁学院		SWOT 分析とニーズ分析を用いる目的別日本語教育の導 入可能性分析：景徳鎮陶磁学院を例として
9:30			10:00	楊秀娥		中山大学		日本語専攻生の卒論作成に対する意味づけの変容プロセス ―卒論支援に支えられた２名の学習者の事例から―
10:00			10:30	李暁博		深圳大学		日本語教育に質的研究方法をどのように応用するか：研究例の分析に基づいて
10:30			11:00	今井なをみ・古屋憲章・加藤駿		早稲田大学		中国日本語主専攻3年次前期終了者らは「総合活動型日本語教育」を如何に捉えたのか ―「振り返りシート」から見えてきたことー
11:00			11:30	費　暁東		北京外国語大学		単語認知速度が日本語聴解に与える影響―中国語を母語とする中級日本語学習者を対象に―
第3分科会				コメンテータ：池田玲子、趙華敏
司会進行				小川佳子
9:00		9:30		趙冬茜		天津外国語大学		協働創出による学習者の内化プロセス
9:30		10:00		菅田陽平・朱桂栄・駒澤千鶴		北京大学・北京外国語大学・国際関係学院		北京協働実践研究会の実践から考える「協働」における「創造」とは
10:00		10:30		楊玲		北京日本学研究センター（大学院生）		新聞記事読解授業における協働学習の実践及び考察
10:30		11:00		賈一飛　王玲		国際交流基金北京日本文化センター		中国人日本語入門者の異文化理解能力育成の試み ―日本語体験講座における「生活と文化」の授業を通じて―
第4分科会				コメンテータ：于康、張鱗声
司会進行				清水美帆
9:00	9:30			小柳麻由子		北京郵電大学		中国人学習者の作文に見られる累加の「も」の誤用
9:30	10:00			謝　冬		長沙学院		コーパスを用いた類義語研究 ―「に向かって」「に向けて」の記述―
10:00	10:30			李　東哲；李雄傑		延辺大学		影山の複合動詞新分類説と日本語教育への新しい示唆―中国語、韓国語母語話者から見た場合―

※一部発表者は当日都合によりキャンセル。

 

日本語教育学実践研修会優秀レポート発表会：

（参考）http://www.jpfbj.cn/sys/?p=952

参加者の声（アンケート自由記述より抜粋）：

• 一日半だけのシンポジウムですが、大変勉強になりました。更に日本語教育に力を入れようとする意欲が涌いできました。先生方のご講演と発表を聞いてヒントをもらったことが多くて、これからの教育実践は積極的に実行したいと思います。
• 開催回数増やしてほしいです。日本語教育分野における専門家のすばらしいご発表を聞くことが出来まして、本当によかったと思います。
• 分科会で先生方のご丁寧な指導をいただき、大変感銘を受けました。これから更に授業改善していく力になります。